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商品訊息描述
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商品訊息特點
商品型號：II1900113_104
適用型號 : 三星Galaxy S4/I9500
商品材質：合成皮革
商品附件：如圖出貨(包裝隨機)
■商品尺寸測量略有誤差，標示僅供參考，實際尺寸以實物為主。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者葉子綱雲林縣12日電）農曆雞年將屆，今年2月適逢台灣燈會在雲林，雲林縣政府今天推出賀歲春聯及福袋大相送，縣長李進勇邀國內外觀光客，來雲林遊春賞燈。
雲林縣政府印製27萬份「吉鳴雲揚」賀歲春聯及10萬個福袋分送鄉親，增添過年喜氣，縣長李進勇與觀光大使奇萌籽，邀請大小朋友來雲林賞燈。
「吉鳴雲揚」是今年台灣燈會在雲林的標語，農曆雞年的雲林春聯以此為賀詞，由95歲高齡國寶級書法大師黃茂己書寫。
「吉鳴雲揚」取「雞」與「吉」諧音，「吉鳴」代表雲林人聞雞鳴而起、勤奮打拚，「雲揚」象徵昂首展翅、志氣飛揚，左上方logo意謂「雞年起飛」。
福袋外形討喜可愛，像似金雞立於穀倉上，每日報喜報平安，八面穀倉造型，聚集八方福氣，取其生生不息意涵，福袋內附新台幣1元硬幣，象徵一元復始、萬象更新。
台灣燈會28年來首次在雲林舉行，以「友善大地、多元文化、燈會原鄉」主題展現特色，50公頃展場是歷年燈會之最，首創新住民燈區展現多元文化；2大燈區及展期，虎尾主燈區2月11日至19日（8日至10日試營運）、北港燈區2月7日至19日。1060112
（中央社記者許秩維台北1日電）受少子化影響，小校比率逐年攀升，學者認為可將其視作改變的機緣，「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，藉此翻轉過去傳統教學模式。
少子化問題日漸嚴峻，教育部統計，104學年國小生比90學年少71萬人，國小12班（每年級2班）以下學校，在104學年共1407所，已占國小校數超過5成，6班（每年級1 班）以下學校則占3成7，50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4)，幾乎是90學年（134所）近3倍。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出，50人以下的小校可能面臨裁校危機，加上學校教師編制較少，每個老師要負擔的業務也變多，因此有必要進行混齡教學，但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校，少子化未必都是缺點。
張旭政表示，過去不少學校空間不足，現在學生數降低，就有多餘空間可以用來作專科教室，教師也能投注更多心力在學生身上，反而有助於營造好的教學環境和教育品質；但教師員額也隨班級數而減少，各縣市為避免教師超額，因此多聘僱代理代課教師，但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障，避免同工不同酬、一校兩制。
政治大學教育系副教授鄭同僚指出，現在100人以下小校已經超過1000所，不能總以學校小為藉口而關校，這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求，教育部現在進行混齡教學實驗，就是希望找出新的教育模式，周年慶幫這些小校找新出路。
「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，鄭同僚指出，過去太講究灌輸式的單向教育，現在受少子化影響，學生數變少，可以視作很好的機緣，人和人之間互動變多，教師關注學生個別需求的可能性也變大，尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維，現在就是重新調整的好時機。
但鄭同僚坦言，剛開始大家對混齡教學很陌生，也有許多質疑，但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校，不同年級學生在一起能互相學習，就像傳統班級也有個別差異，當大的孩子去教小的孩子，反而會讓學生學得更好，而老師改變教學方式，從中看到孩子成長，教師本身也獲得更多成就感。
混齡教學雖然有正向效果，推動上也有風險，鄭同僚表示，教師不能再用過去傳統方式教學，必須重新統整課程和自編教材，若老師不夠積極、沒有意願，就會讓混齡教學大打折扣，因此政府要更積極協助小校，聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師，並協助培訓、提升知能，才能有效推動混齡教學，成為保留小校的解方。1060101
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